Learning Goals
Students will be able to analizar la estructura bicameral del Congreso, las funciones de sus comités y el procedimiento para aprobar, modificar o derogar leyes como mecanismos de representación y elaboración de política pública
Students will be able to analizar el sistema de tribunales federales, los tipos de jurisdicción y el control judicial para explicar cómo el poder judicial interpreta leyes y limita al Congreso
Students will be able to evaluar los efectos de Plessy v. Ferguson, Brown v. Board of Education, Hernandez v. Texas, Tinker v. Des Moines, Wisconsin v. Yoder y White v. Regester sobre la igualdad, la representación y las libertades civiles
Students will be able to argumentar cómo fallos como Engel v. Vitale, Schenck v. United States, Texas v. Johnson, Miranda v. Arizona, Gideon v. Wainwright y Mapp v. Ohio interpretan derechos constitucionales mediante afirmaciones, evidencias, razonamientos y contraargumentos
Students will be able to defender una postura matizada sobre activismo y autolimitación judicial usando precedentes, concesiones y refutaciones sustentadas en evidencia
Students will be able to evaluar y revisar colectivamente afirmaciones sobre una ley y un fallo judicial mediante fuentes de archivo creíbles, retroalimentación de pares y reflexión sobre la colaboración
Products
Expediente individual de argumento legislativo y constitucional
Cada estudiante elaborará un expediente con análisis del proceso legislativo y judicial, fichas de credibilidad de fuentes, una afirmación sobre cómo una ley y un fallo cambiaron derechos, razonamientos, citas, una postura sobre activismo o autolimitación, un contraargumento con refutación y una reflexión de revisión y colaboración. El expediente servirá como evidencia individual que alimentará directamente la galería del equipo.
Galería viva y defensa pública: Museo Vivo de la Constitución
Cada equipo creará paneles, una línea de tiempo y fuentes de archivo que expliquen y defiendan cómo una ley y un fallo judicial ampliaron, limitaron o protegieron los derechos de un grupo, conectando el proceso legislativo, la jurisdicción, el control judicial y el debate entre activismo y autolimitación. Tras una galería provisional y revisión por pares, el equipo presentará una explicación oral y responderá preguntas imprevistas con evidencia ante la comunidad escolar y los socios invitados.
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