Los estudiantes investigarán cómo la geografía, las migraciones y los procesos históricos han configurado la diversidad cultural de América, partiendo de la República Dominicana. Analizarán por qué la Zona Colonial de Santo Domingo es una fuente clave para descubrir la historia dominicana y sus conexiones con el continente mediante evidencias patrimoniales, mapas y relatos históricos. Aplicarán sus hallazgos al diseño colaborativo de un Museo Vivo de América con maquetas, infografías, recreaciones y experiencias interactivas para la comunidad escolar.

El estudiantado analizará cómo la ubicación, el relieve, el clima, la población y las migraciones han influido en la diversidad de la República Dominicana y otras regiones de América. Investigará fuentes históricas, mapas y elementos arquitectónicos para explicar la importancia patrimonial de la Zona Colonial y distinguir hechos, perspectivas y conexiones históricas. Comunicará sus hallazgos mediante mapas, maquetas, infografías, recreaciones y recursos interactivos creados colaborativamente para el Museo Vivo de América. Usará evidencias para responder: ¿Por qué la Zona Colonial de Santo Domingo es una fuente clave para descubrir la historia de la República Dominicana y sus conexiones con América?

Durante el proyecto, los equipos crearán mapas temáticos, líneas del tiempo, fichas de investigación e infografías sobre la geografía, las migraciones, las lenguas y las tradiciones de América. Elaborarán maquetas o representaciones accesibles de espacios y edificios de la Zona Colonial, acompañadas de cédulas museográficas basadas en fuentes confiables. Como producto final, presentarán un Museo Vivo de América con recorridos interactivos, recreaciones históricas y recursos visuales que respondan: ¿Por qué la Zona Colonial de Santo Domingo es una fuente clave para descubrir la historia de la República Dominicana y sus conexiones con América? Cada estudiante contribuirá con una pieza, una explicación oral o una función de mediación durante la visita de la comunidad escolar.

Transformen el aula en una “escena de investigación” con estaciones que incluyan fotografías, mapas, sonidos, planos arquitectónicos y réplicas de objetos de la Zona Colonial y de otras regiones de América. En equipos, los estudiantes asumirán roles de geógrafos, historiadores e investigadores culturales para observar, registrar pistas y proponer conexiones entre los materiales. Luego, construirán colectivamente un mapa de hallazgos y compartirán preguntas, saberes previos e hipótesis. Cierren presentando el reto del Museo Vivo y la pregunta esencial: ¿Por qué la Zona Colonial de Santo Domingo es una fuente clave para descubrir la historia de la República Dominicana y sus conexiones con América?

Organicen el Museo Vivo de América como un recorrido guiado para familias, estudiantes, docentes y miembros de la comunidad, con la Zona Colonial como eje central. En equipos, presenten mapas, maquetas, infografías, recreaciones históricas y estaciones interactivas que conecten el patrimonio dominicano con Norteamérica, Centroamérica, el Caribe y Sudamérica. Asuman roles rotativos de guías, geógrafos, historiadores e investigadores culturales para explicar sus hallazgos y responder preguntas del público. Al finalizar, inviten a los visitantes a contestar: «¿Por qué la Zona Colonial de Santo Domingo es una fuente clave para descubrir la historia de la República Dominicana y sus conexiones con América?».