Los estudiantes explorarán simbólicamente la República Dominicana para responder: ¿Qué podemos descubrir sobre la República Dominicana, sus regiones y las costumbres que las hacen diferentes? Ubicarán el país y su comunidad, y reconocerán su división en tres regiones mediante mapas, imágenes, música y relatos. Compararán comidas, paisajes, ritmos y otras expresiones culturales de cada región. Como producto final, crearán en equipos un mapa-exposición para compartir sus descubrimientos con la clase.

Los estudiantes ubicarán la República Dominicana y su comunidad en mapas sencillos, usando vocabulario espacial básico. Identificarán las tres regiones estudiadas y compararán sus paisajes, comidas, músicas y costumbres mediante imágenes, relatos, objetos y experiencias. Organizarán sus descubrimientos en un mapa o guía de viaje colaborativa, comunicando ideas con dibujos, palabras y explicaciones orales. Usarán ejemplos concretos para responder: ¿Qué podemos descubrir sobre la República Dominicana, sus regiones y las costumbres que las hacen diferentes?

Los estudiantes crearán un pasaporte de explorador con dibujos y palabras sobre la ubicación del país, su comunidad y sus descubrimientos. En equipos, elaborarán mapas sencillos de las tres regiones con símbolos de sus paisajes, comidas, músicas y costumbres. Como producto final, construirán un gran mapa-museo de la República Dominicana con objetos, ilustraciones y grabaciones breves que muestren qué caracteriza a cada región. Presentarán el mapa-museo a sus familias o a otra clase para responder: ¿Qué podemos descubrir sobre la República Dominicana, sus regiones y las costumbres que las hacen diferentes?

Reciban una “maleta de explorador” con un mapa grande de la República Dominicana, postales de paisajes, imágenes de comidas y breves fragmentos musicales de sus tres regiones. Ubiquen el país y su comunidad en el mapa; luego, roten por tres estaciones para observar, escuchar y relacionar cada pista con una región. Registren sus descubrimientos mediante dibujos y palabras sencillas en un pasaporte de exploración. Cierren compartiendo sus primeras ideas sobre la pregunta: “¿Qué podemos descubrir sobre la República Dominicana, sus regiones y las costumbres que las hacen diferentes?”.

Organicen una “Feria de Exploradores de la República Dominicana” e inviten a familias y otras clases. En un mapa grande, cada equipo señalará dónde está el país, dónde vive y una de sus tres regiones, usando dibujos, maquetas y fotografías. Los estudiantes guiarán estaciones con paisajes, comidas representadas, música y costumbres características, y explicarán qué hace diferente a cada región. Al final, los visitantes completarán un pasaporte simbólico con un descubrimiento que responda: “¿Qué podemos descubrir sobre la República Dominicana, sus regiones y sus costumbres?”.